EMEF TAGORE REALIZARÁ A 2ª SEMANA DE AVALIAÇÃO INTERNA

NOS DIAS 25, 26 E 27 DE AGOSTO SERÃO REALIZADAS AVALIAÇÕES DE TODAS AS DISCIPLINAS (SIMULADO) DE 1º ANO A 8ª SÉRIE COM O PRINCIPAL OBJETIVO DE DIAGNOSTICAR O QUE OS ALUNOS JÁ SABEM E O QUE AINDA PRECISAM APRENDER. SERÃO DEZ QUESTÕES, PODENDO SER CINCO ABERTAS E CINCO DE MÚLTIPLA ESCOLHA, OS PROFESSORES IRÃO ENTREGAR A COORDENAÇÃO DA ESCOLA ATÉ O DIA 20 DE AGOSTO PARA SEREM

REPRODUZIDAS.

CRONOGRAMA:

PORTUGUÊS, HISTÓRIA E INGLÊS: 25/08/2010

GEOGRAFIA, INFORMÁTICA E ARTES: 26/08/2010

MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS: 27/08/2010

PROJETO CARTAS: EMEF TAGORE X EMEF JOSÉ LUIZ PINTO

Érica Mara de Queiroz Gazal: Professora do 3º Ano A

Roque Jesus da Silva: Coordenador Pedagógico da EMEF José Luiz Pinto

Adriana de Faria: Coordenadora Pedagógica da EMEF Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires e Professora de Informática na EMEF José Luiz Pinto

(Projeto realizado no 1º Semestre de 2010).
PROJETO ESCREVENDO CARTAS
EMEF DR. RABINDRANATH TAGORE DOS SANTOS PIRES E EMEF JOSÉ LUIZ PINTO.
OBJETIVO COMPARTILHADO COM OS ALUNOS (PRODUTO FINAL):
Que o aluno seja capaz de escrever cartas compreendendo sua importância social.
JUSTIFICATIVA: Tendo em vista que hoje possamos formar cidadãos atuantes na sociedade, temos que prepará – los levando ao conhecimento dos mesmos as diversas formas de comunicação, e que a leitura e escrita são ferramentas fundamentais nessa formação, assim como o estudo dos diferentes gêneros textuais, decidimos estudar o gênero “cartas” para que os alunos além de aprimorarem suas práticas, aprendam a estruturá – La e a usá – La como meio de comunicação.
O QUE SE ESPERA QUE OS ALUNOS APRENDAM:
Procedimentos de pesquisa sobre a estruturação da carta;
Ampliar o repertório textual e distinguir os diferentes gêneros existentes;
Aprimorar a escrita e fazer uso da mesma para a construção da carta;
Revisar o texto escrito fazendo as correções necessárias;
Desenvolver atitudes cooperativas e de respeito entre os pares;
Valorizar o trabalho em grupo;
Promover o conhecimento de órgãos públicos existentes na sociedade;
Promover a troca de experiências;
O QUE O PROFESSOR DEVE GARANTIR NO DECORRER DO PROJETO:
Garantir, sempre que possível, o trabalho em grupos, para que os alunos; possam ser parceiros, permitindo a troca de experiências e dos saberes individuais, tanto nas atividades de escrita como de leitura;
Selecionar com antecedência atividades específicas e direcionadas sobre a temática estudada;
Favorecer as iniciativas individuais e coletivas, acolhendo as idéias dos alunos e possibilitando que elas sejam colocadas em prática;
Propor questões de interpretação sobre o gênero;
Promover momentos de troca entre os alunos.
ETAPA PREVISTA
O recebimento de uma carta dos alunos do 3º Ano A da EMEF Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires (Bairro do Carmo) aos alunos do 3º Ano A da EMEF José Luiz Pinto (Bairro Gabriel Pizza);
Promover uma roda de conversa com os alunos sobre o gênero “cartas”, especificando desde a sua estruturação até a diferença entre remetente e destinatário;
Direcionar atividades sobre o preenchimento do envelope;
Pesquisar no laboratório de informática no site dos correios os CEP’s das ruas onde residem;
Direcionar atividades sobre a estruturação da carta;
Promover o momento de troca das cartas escritas entre os próprios alunos;
Palestra dos funcionários da Agência dos Correios;
Promover a revisão textual;
Visita à agência dos correios e envio das cartas produzidas;
Roda de conversa no laboratório de informática sobre o recebimento de cartas.