ALUNOS DA EMEF PAULO RICARDO DA SILVEIRA SANTOS E EMEF DR. RABINDRANATH TAGORE DOS SANTOS PIRES
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ANÁLISE DO RECURSO TECNOLÓGICO MESA EDUCACIONAL ALFABETO
Prof.ª Adriana de Faria- AES
Prof. Paulo Ricardo dos Santos- AES
Orientador: Profº. Ms. César Eugênio Gomes da Silva – AES
O contexto escolar apresenta características singulares em cada geração, através das necessidades intrínsecas que a sociedade exige. A escola é um local de manifestação dessas mudanças, e o presente trabalho procurou analisar como duas escolas com realidades distintas utilizam os mesmos recursos tecnológicos provenientes para um mesmo objetivo: a alfabetização. O Recurso Tecnológico analisado foi a Mesa Educacional Alfabeto, desenvolvida pela empresa Positivo Informática S.A, sendo que essa ferramenta é constituída por módulos eletrônicos, softwares educacionais e uma variedade de materiais concretos, tendo um layout exclusivo que permite um trabalho em até seis crianças por computador. As escolas analisadas foram a EMEF Rabindranath Tagore dos Santos Pires, que localiza-se em um bairro periférico da cidade, em que a comunidade é bastante carente em diversos aspectos, e a outra escola é a EMEF Paulo Ricardo da Silveira Santos, que situa-se na região central, e a maior parte de sua clientela é de classe média e classe média alta. Ficou evidenciado que independente da localização das escolas, o recurso tecnológico proporcionou e auxiliou o processo de alfabetização dos alunos, sendo que a escola localizada na região periférica da cidade apresentou um número de alunos alfabetizados igual aos da escola central, demonstrando, dessa forma, que se um recurso tecnológico for bem aplicado e desenvolvido, produzem resultados significativos independente do contexto social, cultural e econômico no quais os alunos estejam inseridos.
Prof.ª Adriana de Faria- AES
Prof. Paulo Ricardo dos Santos- AES
Orientador: Profº. Ms. César Eugênio Gomes da Silva – AES
O contexto escolar apresenta características singulares em cada geração, através das necessidades intrínsecas que a sociedade exige. A escola é um local de manifestação dessas mudanças, e o presente trabalho procurou analisar como duas escolas com realidades distintas utilizam os mesmos recursos tecnológicos provenientes para um mesmo objetivo: a alfabetização. O Recurso Tecnológico analisado foi a Mesa Educacional Alfabeto, desenvolvida pela empresa Positivo Informática S.A, sendo que essa ferramenta é constituída por módulos eletrônicos, softwares educacionais e uma variedade de materiais concretos, tendo um layout exclusivo que permite um trabalho em até seis crianças por computador. As escolas analisadas foram a EMEF Rabindranath Tagore dos Santos Pires, que localiza-se em um bairro periférico da cidade, em que a comunidade é bastante carente em diversos aspectos, e a outra escola é a EMEF Paulo Ricardo da Silveira Santos, que situa-se na região central, e a maior parte de sua clientela é de classe média e classe média alta. Ficou evidenciado que independente da localização das escolas, o recurso tecnológico proporcionou e auxiliou o processo de alfabetização dos alunos, sendo que a escola localizada na região periférica da cidade apresentou um número de alunos alfabetizados igual aos da escola central, demonstrando, dessa forma, que se um recurso tecnológico for bem aplicado e desenvolvido, produzem resultados significativos independente do contexto social, cultural e econômico no quais os alunos estejam inseridos.
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